In der Abteilung Geographie sind in den vergangenen Monaten wieder zahlreiche Publikationen erstellt worden: 

• Schuler, S., Hoffmann, K. W., Eberth, A. (Hrsg.) (2026): Diercke Methoden - Denken lernen mit Geographie 1. Braunschweig: Westermann [umfassende Neubearbeitung] Projektseite | Verlagsseite

• Conrad, D., Conrad, J. (2026): Wie kommt es zu Vulkanismus? Mit Concept Cartoons Schülervorstellungen diagnostizieren und verändern. In Praxis Geographie 10/2026, S. 18-22
• Schuler, S. (2026): Problemlösen in der Geographiedidaktik. In Sosna, A. & Becker C. (Hrsg.): Problemlösen als Bildungsanlass. Transformatorische Bildungsprozesse in den Unterrichtsfächern reflektieren. Weinheim: Beltz Juventa, S. 240-259. Open Access eBook über die Verlagsseite
• Roßkopf, J., Schuler, S. (2026): ExpeditioN BNE. Digitale Lernaufgaben für den BNE-oder Geographieunterricht. In: KlimaWandelBar 1/2026, S. 34-38. https://doi.org/10.60530/opus-3626
• Schuler, S. (2026): Wie wird aus dem Mühlenhof ein Zukunftshof? Mit dem Basiskonzept „Raummuster im Wandel“ das Trilemma der Landnutzung überwinden In: Praxis Geographie 5/2026, S. 24-32.
• Schuler, S., Wilhelm, E., Coen, A., Hoffmann, K.W. (2026): Geographie als Denkfach – die Weiterentwicklung von Denken lernen mit Geographie (DLmG). In: Diercke 360° 1/2026, S. 1-7.  https://diercke.de/360Grad-Methoden
• Schuler, S., Hoffmann, K. W., Eberth, A. (2026): Mit der Methode "Geo-Stories" das fachliche Fragen und Denken üben. In: Diercke 360° 1/2026, S. 1-7.  https://diercke.de/360Grad-Methoden
• Rieß, W., Schuler, S. (2025): Klimabildung und systemisches Denken. In: Höttecke, D., Heinicke, S., Martens, H., Nehring, A., Rabe, T. (Hrsg.): Handbuch Klimabildung. Wiesbaden: Springer VS, S. 447-472. https://doi.org/10.1007/978-3-658-48374-6_19
• Schuler, S. (2025): Mysterys - Was bietet die Methode für BNE und Klimabildung? In: KlimaWandelBar 2/2025, S. 34-38. https://doi.org/10.60530/opus-3525
• Martin, M., Stadler, M., Künsting, J., Schwichow, M., Asshoff, R., Bender, U., Birke, F., Carrapatoso, A., Grundmeier, A.-M., Höger, C., Schuler, S., Stemmann, J., Rieß, W. (2025): Assessing climate literacy in secondary schools: development and validation of an interdisciplinary competence test. In: Frontiers in Education 10/2025  https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1637522