Forschungscluster "Bildungsmanagement zur Bildung für nachhaltige Entwicklung"

Wie können Bildungseinrichtungen Nachhaltigkeit systematisch verankern? Welche Rolle haben Management und Führung, um Bildung für nachhaltige Entwicklung in Schulen, Hochschulen und Weiterbildungseinrichtungen zu implementieren?
Wir erforschen Steuerungsstrukturen, Organisationsentwicklung und Führungsansätze, die den Wandel hin zu zukunftsfähigen Bildungsorganisationen ermöglichen.

Projektleitung

Teilprojekt "Off the Beaten Paths: Critical Perspectives on ESD"

Das transdisziplinäre Projekt zielt darauf ab, kritische Perspektiven auf die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu untersuchen und zu diskutieren. Im Fokus steht die Frage, wie kritisches Denken als Bestandteil von Transformationsprozessen gestärkt werden kann und welche Rolle Bildung dabei spielt.

Projektinitiatorinnen:
Prof.'in Dr. Maria Kondratjuk, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg
Prof.'in Dr. phil. Mandy Schulze, Hochschule Zittau/Görlitz
Dr. Rachel Bowden, Hochschule Zittau/Görlitz

Projekt-Homepage: https://critical-esd.ph-ludwigsburg.de

Publikationen

Kondratjuk, Maria; Wippermann, Sven; Müller, Ulrich; Schmidberger, Iris & Stricker, Tobias (2025, Hrsg.). Bildungsmanagement zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in Hochschule und Weiterbildung. wbv media. https://doi.org/10.3278/978376397898.
Bowden, Rachel & Kondratjuk, Maria (2025). “Not everything can be taught.” Learning through a whole institution ESD process in university teacher education. Perspektiven auf Lehre. Journal for Higher Education and Academic Development, 4(2), 75–82. https://doi.org/10.55310/jfhead.82.
Ebner von Eschenbach, M.; Käpplinger, B.; Kondratjuk, M.; Kraus, K.; Rohs, M.; Rott, K.; Schmidt-Hertha, B. & Thalhammer, V. (2024, Hrsg.). Erwachsenenbildung und Nachhaltigkeit. Sondierungen und Forschung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Budrich. https://doi.org/10.3224/84742765.
Herzog, Cornelia & Kondratjuk, Maria (2024). Wissenschaftliche Weiterbildung vor dem Hintergrund sozialökologischer Transformation. ZHWB – Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung, Heft 1/2024, S. 21-29. https://doi.org/10.11576/zhwb-7151.